• 在细节研读中积淀语文的重量

            内容提要:本文立足于当前语文学科所面临的问题,指出唯有结合细节描写,方能使语文积淀出真正的重量。接着,围绕以细节贯连文本、从细节品读情感、在细节升华主题三个方面具体阐述了依托细节描写纵向推进课堂教学的方法步骤。            于漪老师在《语文的尊严》一书中不无忧虑地提到了今日语文教学所面临的困境,她反...

    时间:2017-03-24  热度:15℃  分类:教学研究  标签:

  • 从局部到整体——《苏州园林》教学叙事

    以往教学《苏州园林》,重点还是从说明文教学的角度出发,关注文章的结构和说明方法。在去年教学时,开始考虑到文章各部分之间的联系,强调了作者在分写时先整体后局部的顺序,并且对一些重点段落,细分了其中的层次,以便学生理清作者思路,从而对园林的特征有着更为清晰地理解。但是,反思之后,依然觉得这样教学没有将文中深刻的文化内涵...

    时间:2017-03-15  热度:2929℃  分类:教学研究  标签:

  • 诗文交映贯课堂——《醉翁亭记》教学叙事

    去年在教学《醉翁亭记》时,我引入了韦应物的《滁州西涧》作为教学的导入,效果不错。(http://xuzhiyao.blog.zhyww.cn/archives/2016/2016419122446.html)本次教学,我觉得还可以再进一步进行比较阅读,用这首诗与文本的比较贯穿起课堂的整个教学内容。 教学的前两课时都以分析字词为主,第三课时开始对文本的内容进行分析 。首先,我要...

    时间:2016-06-13  热度:353℃  分类:教学研究  标签:

  • 无话则长的价值——2016江苏省高考下水文_

        俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。    俗话说,有话则长,无话则短。可有的人偏偏能在看似无话处说出一大套话来,往往出人意料之外,却又在情理之中。例如白马是马可谓人人皆知,...

    时间:2016-06-12  热度:376℃  分类:考试交流  标签:

  • 等闲识得东风面——《满井游记》教学后记

    对于这篇文章,数年前曾经写过一篇文本分析(http://xuzhiyao.blog.zhyww.cn/archives/2011/201168162727.html)。前几日备课时再读这篇,觉得有些过于注重文本之间的比较而忽视了文本自身之美。明末散文名家张岱曾如此评价袁宏道的文章:“古人记山水手,太上郦道元,其次柳子厚,近时则袁中郎。”(《跋〈寓山注〉》)袁宏道得以与郦道元、...

    时间:2016-06-02  热度:392℃  分类:教学研究  标签:

  • 消除古代诗歌学习的距离感——谈谈古诗教学中的“翻译”

    内容提要:本文从古代诗歌教学的现状入手,指出当今诗歌教学所面临的最主要问题是学生与诗歌的距离感。而消除距离感的最好方式就是借助翻译,但这里的翻译并非单纯地以今文译古文,而是包括了三个层次。本文就通过对照名家译文,以今译 近几年来,听了不少古代诗歌教学示范课,最深的印象就是“外热内冷”。从外表上看,老师或学生范读、...

    时间:2016-05-19  热度:537℃  分类:教学研究  标签:

  • 一花一世界——《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》教学设计

    一、文本分析: 这两首所描写的景物、抒发的情感都大相径庭,但却也有相似之处。两首诗中都将花作为抒情的主要对象,但两首诗中所写的又都不是现实中真正的花,而是寄托了诗人内心情感的独特之花,以此为切入点,就可以把握住两首诗的感情上的相通之处,进而解读其主题。同时,两首诗中表达的情感,都与他们笔下的花有着不同之处。“千树万...

    时间:2016-05-17  热度:593℃  分类:教学研究  标签:

  • 开启思考的源泉——谈谈文言文教学中的比较教学法

    本文发表于《语文知识》中学版2016年第4期 内容提要:本文针对当前文言文教学中学生缺乏思考的现象,提出了在文言文教学中,通过比较阅读,开启学生的思考源泉。这里的比较阅读,分为三个方面:比较相近的内容、同类的描写及相同的意象,由此引导学生一步步地感受文章的特点、思路及情感,从而体会文言之美。 关键词:比较 思考 文言之美...

    时间:2016-04-19  热度:559℃  分类:教学研究  标签:

  • 听春

    我的家在长江南岸,靠近大桥。带着孩子来到旁边高楼的顶层,从窗户外可以远远看见长江上的船只,还有粼粼的水光。不由想起《蓝色多瑙河》的序曲,细碎的音节如阳光下水波般轻灵,一如眼前这条东去的大江。古金陵四十八景有“龙江听雨”一景,就在我家的附近。在张葆亨的《金陵四十八景题咏》中,描述当年这里船只密集,在雨声中坐待晴日。“江...

    时间:2016-04-08  热度:393℃  分类:生活随笔  标签:

  • 关注细节,深入文本——《列夫·托尔斯泰》教学叙事

    前些天教学《列夫·托尔斯泰》,大体仍按照过去的设计(http://xuzhiyao.blog.zhyww.cn/archives/2011/201122483038.html)进行,因为我觉得这一设计虽是数年前的,不过切入点小,且以具体的形象来解读抽象的精神,有助于学生理解这篇比较晦涩的文章。但我在这次备课中,更加关注了文本中一些细节描写,并且通过比较阅读,将文本中的一些内容...

    时间:2016-04-07  热度:444℃  分类:教学研究  标签:

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