• 我的两个书房

      我有两个书房,一个是母亲的,一个是我的。母亲的书房在城中老宅,那里是我长大的地方。我还记得那窄窄的街道,两旁高大的法国梧桐。后来,老屋被拆,街道变成了马路,两旁又种上了法国梧桐。老屋换成了一间居室,里面的有三个书柜,那就是母亲的书房。 一个书柜比较矮小,母亲曾经当过木匠,我一直觉得那个书柜就是她亲手打制...

    时间:2018-11-10  热度:16℃  分类:生活随笔  标签:

  • 再吟紫薇花

      夜宴群芳少一人,翩翩霞影待初晨。 长风零落辞高阁,稚手折摧入暗尘。 雨露复濡明秀干,月华新染冠芳茵。 清霄漫漫得相伴,何惧西风浸老身。   写这首诗的初衷缘于一次偶遇——那天送孩子去上课,看见几个小孩在用枝条抽打一株紫薇花。紫色的花瓣如雨般落下,残花如泪,覆盖了周围的地面。搬到这里已近十年了,...

    时间:2018-09-11  热度:612℃  分类:生活随笔  标签:

  • 青岛游记

      记得上一次看到大海还是在十多年前,当时在山东日照,第一次真正看到了大海,并且带着游泳圈投身于海中。印象中的大海是平和而辽远的,在和煦的日光下,水波中似乎都酝满了金色的光芒。在那一刻,沉醉于大海的怀抱之中,只希望这份徜徉没有尽头。第二天清晨,阴霾遮天,没有看到日出的景象。然后发现自己已经被晒得发紫,很长时间...

    时间:2018-09-01  热度:1017℃  分类:生活随笔  标签:

  • 上出雄浑之气魄——《沁园春·雪》教学叙事

    上出雄浑之气魄——《沁园春·雪》教学叙事 一、教学准备: 多年没有教学这首诗歌,因此在教学之前想准备充分一些。记得过去我们上这首诗,往往强调诗歌的气魄雄浑,意境不凡。但如何体现出雄浑的气魄,进而让学生能够感受到其不凡的意境,却缺乏具体的方法。针对此,我主要思考了两个问题:1、这首诗的重点在哪一部分?(诗歌的气魄雄浑...

    时间:2018-01-30  热度:423℃  分类:教学研究  标签:

  • 求“重”之道——读吕思勉先生《经子解题》

    孔子曰:“君子不重则不威,学则不固。”重,朱熹释为“厚重”。厚重如何能到?自然必须要有积累。中国的学问,起源于先秦,百家争鸣之时,正是中国文化乃至思想走向巅峰之时,其后两千余年的文化史由此而来。常常想对这个时期的中国文化,特别是百家争鸣有一个全面的了解,但以前看中国哲学史,或失去意识形态色彩过浓,让人生厌;或简略过甚,...

    时间:2018-01-22  热度:402℃  分类:文化热点  标签:

  • 谈谈古代诗歌教学的三个切入点

    内容摘要:本文从当今古代诗歌教学的难点出发,归纳出了发掘诗歌的深度、拓展诗歌的广度及落实诗歌的厚度三个切入点。以此切入,能够为学生提供赏析诗歌的良好途径,并能引导他们较为直观地体会诗歌的内涵及情感。 关键词:诗歌教学、深度、广度、厚度 古代诗歌教学的难点就集中在对诗歌的理解上,囿于环境与积累的限制,学生很难真正...

    时间:2018-01-19  热度:589℃  分类:教学研究  标签:

  • 从心中之笔到手中之笔——我的诗歌写作教学简述

    多年来,我一直负责学校的文学社活动。近几年,随着中华诗词大赛的开展,古诗词再次成为社会关注的热点,学生也不例外。我们在学期开始也仿照诗词大赛的形式,在各个班级或不同班级展开诗词比赛,更加激起了学生们对诗词的兴趣。我也跃跃欲试,想让文学社的孩子们自己写写古诗词。不过,一旦他们提起笔来,总觉得有千钧之重,难以下笔。的确...

    时间:2018-01-19  热度:447℃  分类:文化热点  标签:

  • 让课外阅读“真”起来——以《海底两万里》的课外阅读为例

      内容提要: 本文以南京市16年名著阅读考察的内容为切入点,指出了当前课外阅读存在的问题,并且论述了“真”阅读的基本步骤。 关键词:课外阅读 “真”阅读 方法 2016年南京市的中考阅读题出现了令无数老师、学生吃惊的形式——名著阅读考察形式的重大变化。以往,简单的填空与选择题成为了一篇实实在在的课外阅读。试题以《骆...

    时间:2018-01-19  热度:462℃  分类:教学研究  标签:

  • 《湖心亭看雪》的“小大”之境

    内容提要 本文自“小”“大”两字入手,联系并比较了时代背景及张岱《陶庵梦忆》中的其它作品,从境界、际遇、情感三个方面分析了《湖心亭看雪》这篇短文中的大意象、大感动及大慨叹。希望通过这样的比较,领略本文的独特魅力。 著名作家、学者梁衡先生在《秋月冬雪两轴画》中如此评价《湖心亭看雪》与苏轼的《记承天寺夜游》:“有一种画轴...

    时间:2017-12-15  热度:447℃  分类:教学研究  标签:

  • 亲情、博爱——《金色花》教学设计

    一、教学分析 这是一篇自读课文,但其文体与本单元的另两篇讲读课文《秋天的怀念》及《散步》不一致。这是一篇散文诗,应作为诗歌来上。而诗歌的特点,《毛诗序》称“情动于中而形于言”,钟嵘《诗品序》中则称“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏”(天地的阴阳之气摧动了万物,而这万物的变化就感动了你内心的性情,表现出来就形成...

    时间:2017-12-11  热度:556℃  分类:教学研究  标签:

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