• 孤独的身影——《小石潭记》研读

      柳宗元的《小石潭记》是历代传诵的名篇,我本人也上过多次。每次上这一课时,我总想上出一些新意。本次我上这一课,主要想通过几个关键字,把握全文的思想与内容,上出一些新意。 一、“乐” 心情的变化是本文最主要的线索,而写其心情的词语首先就是“乐”。柳宗元时任永州司马,这是一个闲职,可以任意游山玩水,似乎很有《满井游记》中“不能以游堕事”的闲情,自然应当是很快...

    时间:2011-05-18  热度:611  分类:教学研究  标签:

  • 《喂——出来》中的哲理思考

    “喂——出来”是日本短篇小说家星新一的代表作,集中体现了他“洞悉人性,以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话,简洁有力地描绘出人生百态”的写作风格。在教学此文时,我自然联想起了本文的一些情节与《敬畏自然》一课的相似性,并进而发现其中蕴含的一些有关人与自然的哲理思考。 一、对于自然的认识。在文中,那个黑洞是文中最主要的幻想部分。文中是如此描写它的:“人们却有一种深...

    时间:2011-05-14  热度:642  分类:教学研究  标签:

  • 归来的不仅仅是大雁——《大雁归来》课文研读

      《大雁归来》是一首优美的散文诗,在文中凝聚了作者对自然、对生命、对人生深刻的思考。而作者思考的出发点就是将大雁作为大自然生命中的一个平等的成员来看待,而非可以任意掠夺的对象。正如《敬畏自然》一文中所说的,自然界中的任何生命都是“宇宙智慧的创造物”“宇宙之美的展示者”,大雁也是一样具有智慧与美的生物。而我们分析文章,也正应当从这两个角度入手,看看作者...

    时间:2011-05-12  热度:747  分类:教学研究  标签:

  • 只是过客,不是归人——《大雁归来》教参辨析

    内容提要: 本文对教参《大雁归来》一课中的称“南飞的大雁”的说法作出了辨析。结合课文内容和相关知识,对大雁的迁徙路线和作者描写的目的作为了分析。   在人教版教参《大雁归来》一课的练习中,编者在课后练习一的答案中如此归纳课文的内容:“作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁归来的情景……”很明显,编者将课文开头所写的“一群大雁冲破了3月暖流的雾霭”,...

    时间:2011-05-11  热度:452  分类:教学研究  标签:

  • 宏观分析,精读细节——《敬畏自然》备课参考

           本文已发表于《教研参考》2011年第2期。发表有删改,此处为全文。     《敬畏自然》向来被认为是初中课文中难懂、难教的一篇课文,不仅因为文中包含的深刻哲理,更是因为全文内容繁复,信息量大,很难理出一个清晰的脉络。去年10月,著名特级教师余映潮老师来到我区做了一个讲座《奇妙的课文研读方式》,他提出了10点研读课文方...

    时间:2011-05-02  热度:578  分类:教学研究  标签:

  • “玩”出诗歌的真味——试论程少堂老师的诗歌教学

    (本文已刊载于《语文教学通讯》B版2012年第12期)   诗歌教学是我们语文教学的一个重要内容,优秀的诗歌教学,可以激发学生的想象力、对语文的学习兴趣,引发他们情感的共鸣,体会文字的巨大魅力。否则,就只能让学生死记硬背,成为学习中最大的负担。我相信每一位语文老师都渴望自己的诗歌教学可以令学生耳目一新,使他们身心投入。然而,诗歌这种文体,以表情达意为主要目的...

    时间:2011-04-29  热度:494  分类:教学研究  标签:

  • 打造通向缤纷世界的窗口——简论如何在语文教学中的阅读教学中拓展深度和广度

      当前语文教师面临的关键问题是如何激发学生的学习语文的兴趣。大部分学生对于他们手中的课本已经很熟悉,社会上泛滥的各种教辅材料早已把课后问题分析了多遍,他们往往认为课文已经没有什么可学的。如果老师仍然仅仅停留在对于课文的单纯解读分析上,语文课堂的作用就会大大削弱,也会使学生的学习兴趣渐渐消失。在当今社会上,传统的文化在渐渐消失,无益于身心的低俗文化占...

    时间:2011-04-26  热度:346  分类:教学研究  标签:

  • 寻求语文教学的本质——读《程少堂讲语文》有感

    本文已发表于《语文教学与研究》2012年第3期 近期阅读了著名特级教师,“语文味”教学流派的掌门人程少堂老师的《程少堂讲语文》一书,感受颇深,但想写一些东西又总觉得无从下笔。近日,忽然想起《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章,顿有所悟。回顾近日来的阅读感受,我觉得最大的收获就是引发了我对语文教学本质的思索。 我不想在这里讨论《侍坐》一章中蕴含的儒家哲...

    时间:2011-04-20  热度:448  分类:教学研究  标签:

  • 万紫千红总是春——记我校的同题异构的作文课

    4月7日,我校举办了一次区语文教研活动,初二年级组刘珏、丁烨两位年青的语文老师开设了作文课“寻觅春天的足迹”。本次公开课也是我区语文老师参与的市级课题“同题异构”的一次教学实践,在此之前,我市、区的几位老师已经先后开设了散文、文言文以及初一作文教学的“同题异构”的教学示范课,而我们学校此次承担的是初二作文教学和初一现代文教学的任务。两节课的开设引发了全区老师的极...

    时间:2011-04-13  热度:561  分类:教学研究  标签:

  • 不平则鸣——《马说》备课参考

    韩愈的《马说》是韩愈的代表作品之一,也是集中表现其“不平则鸣”的文学主张的一篇典范。文章分别从千里马被埋没的命运,遭遇的不公平的待遇和对食马者昏庸无能的控诉三个方面表达了自己的不平之气。我就以这三点为核心,从韩愈的蹉跎岁月、韩愈的凄凉遭遇和韩愈的时代背景三个方面归纳整理了一些背景资料,作为本课的备课资料。 一、“吾闻马周昔作新丰客,天荒地老无人识”(李贺《...

    时间:2011-04-09  热度:377  分类:教学研究  标签:

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