• 明确说明的方位顺序——《故宫博物院》教学叙事

      《故宫博物院》一课结构清晰,内容明确,是说明文的典范之作。而文章的核心,说明对象的特征,即“规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一”,这一点在文中也非常清晰地被体现了出来。应当说,教学没有什么太多的障碍。而我在设计这一课教学时,主要就考虑了两个问题:一是如何利用本文让学生学会如何通过方位顺序介绍一个建筑,一是如何通过恰当的材料链接让学生可以在学习中感受到...

    时间:2012-12-08  热度:981  分类:教学研究  标签:

  • 北京印象(二)天坛、故宫、恭王府

    我给北京之行第二天制订的计划是天坛、故宫、恭王府,不仅因为这三处景物位置靠近,而且也因为这三处是最能代表北京这个千年帝都的建筑。 因为乘坐地铁的缘故,我们只能从天坛的东门进入,不过我坚持我们进去后必须走到南门去,然后再逐一参观圜丘、皇穹宇(回音壁)和祈年殿,再从北门出去,赴天安门。穿越若大的天坛公园,随处可见古木森森,绿草茵茵。各地的游客大多从南门进入那...

    时间:2011-08-04  热度:592  分类:文化热点  标签:

  • 看不见的故宫、北京城——《故宫博物院》补充材料

        《故宫博物院》一课中以“规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一”作为对故宫的总体评价,实际上故宫建筑的壮丽精美和布局的巧妙构思远不止文章中所提的内容,古代设计师与建筑大师们的奇思妙想往往隐藏在人们无法看见的地方,在这里我把自己所知的一些相关内容略微介绍一下。        一、布局中的奇思妙想。北京城的整体布局是一个很奇...

    时间:2010-12-25  热度:424  分类:课堂内外  标签:

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