• 让抽象的内容更生动——《罗布泊,消逝的仙湖》教学后记

    这篇课文已经教学过数次了,对于课文的结构、顺序及说明方法也已经非常熟悉了。我觉得教学本文最大的难点并非上述的与说明文相关的内容,这些均可以很清晰地展现出来,而是文章所写的内容与学生之间距离过大,没有直观的印象,学生根本不会有所触动。因此,早在上一次教学本课时,我就尝试着通过增加一些图片让学生有更深的了解。不过,这些从网上下载的图片对学生同样没有多少吸引力...

    时间:2013-05-12  热度:491  分类:教学研究  标签:

  • 胡杨的前世今生——《罗布泊,消逝的仙湖》备课参考

    在《罗布泊,消逝的仙湖》一课,作者用生动传神的笔调描述了沙漠“绿色长城”——胡杨林。在他的笔下,胡杨林如坚强的卫士拱卫着新疆七百五十余万各族儿女,即使干渴而死,也仍不甘于命运,向天空伸出不屈的臂膀那么,胡杨究竟是什么样的树种?它又有包含着哪些文化信息呢? 胡杨一种古老树种,曾经分布非常广泛。《圣经》中有着这样的诗句:“我们曾坐在巴比伦河旁,一想起锡安我们就哭泣...

    时间:2011-05-13  热度:564  分类:课堂内外  标签:

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