• 无话则长的价值——2016江苏省高考下水文_

        俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。    俗话说,有话则长,无话则短。可有的人偏偏能在看似无话处说出一大套话来,往往出人意料之外,却又在情理之中。例如白马是马可谓人人皆知,论证起来必然能够滔滔不绝;说“白马非马”,...

    时间:2016-06-12  热度:848  分类:考试交流  标签:

  • 想想别人——南京市2015年中考下水作文

    原题:巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。 很多年前,一位老师问我,当你在路上遇到一个乞丐时,你会主动将手伸进口袋吗?当时,我内心的答案是否定的。那时,我看了太多的报道,告诉我们路边的乞丐大都是冒充的,或许他们的家里...

    时间:2015-08-18  热度:727  分类:教学研究  标签:

  • 开启平凡背后的美丽——让学生的观察更生动

    本学期,我计划作文课的主要内容是训练他们的描写能力。根据我对几次重要考试的统计,学生作文的得分率一般稳定在70%左右,也就是相当于切入分。我觉得这说明学生对于作文的中心及基本结构已经大致掌握了,但写作的水平不高。本学期,我就想在描写这方面加强训练,从此提高他们的写作水平。我认为,描写的核心是观察,只有真正观察到了描写对象的种种特征,才能真正描写出这些特征。学...

    时间:2013-05-21  热度:518  分类:教学研究  标签:

  • 作文如何改?

    新年刚至,收到了新一期的《参花》杂志,我的《春末的一丛野蔷薇》刊登在上面。这是我写于去年春末的一篇文章(详见http://xuzhiyao.blog.zhyww.cn/archives/2012/20125793240.html),有感而发,自觉写得还不错。去年下半年,我参加了《参花》杂志举办的写作研修班,就把这篇文章作为作业上交了上去。杂志的徐主编对这篇文章进行了非常细致的修改,我把他的点评贴在了下面。 &...

    时间:2013-02-19  热度:534  分类:教学研究  标签:

  • 旅行、生活、发现——2012年南京中考作文题解读与思考

    2012年南京市中考作文题: 暑假,我们可以放下课本,背起行囊,行走四方,过一种别样的生活——读自己爱读的书,去自己想去的地方,努力实现“读万卷书,行万里路”的愿望。 请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。   初见今年的中考作文题,心里的确有一些吃惊,因为乍看之下,感觉这个题目对于学生来说,似乎很难下笔。《金陵晚报》上引用一位考生的话:“这个题目很文艺,这让不...

    时间:2012-06-22  热度:962  分类:考试交流  标签:

  • 采得百花酿成蜜——略谈我的作文积累实践

      上个月在十三中举行的一次作文讲座中,主讲人、我市著名特级教师曹勇军老师将作文作为“语文素养的核心”,并且指出要培养好的语文素养,必须养成良好的写作习惯。曹老师在讲座中列举了7条学生应当养成的良好写作习惯,而我对其中第3条“勤于动笔积累的习惯”有着深刻的感触。 多年前曾经听过曹老师关于学生积累训练的专题讲座,并且也读过他的学生所写的读书笔记。虽然时隔多年...

    时间:2012-04-15  热度:698  分类:教学研究  标签:

  • 架起那座桥——对综合性活动课的几点思考

    本文发表于《中语参》2012年1、2月合刊(红色为发表内容) 综合性活动课是教改的一个重要内容,也是语文课堂的有效延展。上好了综合性活动课,有助于我们拓展教学的深度与广度,丰富教学内容。但它给老师带来的困惑也是显而易见的,它的可操作性、实用性往往使老师们困惑,而其中最主要的问题就是无法将写作与其有效地结合起来。语文综合性学习课也有作文训练的内容,但这些题目要么...

    时间:2012-02-20  热度:412  分类:教学研究  标签:

  • “渔”与“鱼”的思辨——玄外听课后有感

        本周四,在玄外举行区教研活动。活动的内容是《春》与一节作文课,以及作文微型讲座,《春》主要是体现教学手段上的创新,而作文课则体现了教学思路上的拓展。我在此重点说说我对陈老师的课的想法以及由此产生的思辨。 陈隽老师上的这节作文课的题目是《记录生活、完整叙述》,其内容是初一学生记叙文写作的开始。作为初一开始的第一节作文课,陈老师选择了往往...

    时间:2011-09-23  热度:660  分类:教学研究  标签:

  • 万紫千红总是春——记我校的同题异构的作文课

    4月7日,我校举办了一次区语文教研活动,初二年级组刘珏、丁烨两位年青的语文老师开设了作文课“寻觅春天的足迹”。本次公开课也是我区语文老师参与的市级课题“同题异构”的一次教学实践,在此之前,我市、区的几位老师已经先后开设了散文、文言文以及初一作文教学的“同题异构”的教学示范课,而我们学校此次承担的是初二作文教学和初一现代文教学的任务。两节课的开设引发了全区老师的极...

    时间:2011-04-13  热度:567  分类:教学研究  标签:

  • 求“真”之路——略谈学生作文中的选材问题

    本文刊于《语文教学通讯》2011年第10期 作为一个语文老师,我在批改作文时遇到的最大问题就是学生选材范围的贫乏。望着千篇一律的作文,有时真感到无所适从。我想发生这一问题的关键应当是学生觉得没有东西可写,生活太平淡不值得写,积累太贫乏没能力写,因此他们只能去写那些不属于自己生活的东西,自然就套用早已泛滥的模式,也无法真正表达自己的情感。 如何解决这一问题,我近...

    时间:2011-03-30  热度:573  分类:教学研究  标签:

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