• 隐藏在《观潮》背后的一声叹息

          在研读《观潮》这篇文章时,我感觉到本文不是仅仅描写了钱塘江大潮的雄伟,也同样要表现当地人民的壮勇之气,以此来寄托对那个早已消逝的故国割舍不尽的思绪。在波澜壮阔的描写隐藏着作者一声深深的叹息,而听到这声叹息,就需要我们从文章的整体思路,文章的描写顺序和文章描写手法多方面来分析文章,找到隐...

    时间:2010-12-22  热度:250℃  分类:教学研究  标签:

  • 由美悟奇——读《答谢中书书》

          研读《答谢中书书》不能忽略的是“山川之美,古来共谈”和“自康乐以来,未复有能与其奇者”这两句点明题旨的话。细品这两句话,可以发现,“古来共谈”与“未复有能与其奇者”语义相反,形成对比。既然可以“共谈”,为何作者又说只有自己与谢灵运才能“与其奇者”。解开这一问题的关键就在于“奇”字上,作者前面提...

    时间:2010-12-17  热度:231℃  分类:教学研究  标签:

  • 我们需要什么样的语文课?

    已经当了十几年的语文老师,回首走过的道路,总觉得自己还并不明白如何上好一节课。每天早晨一觉醒来,总觉得一种莫名的惶恐笼罩心头——今天我会带给学生什么?今天我能够激活学生吗?每送走一批学生,总会有许多遗憾——总有几个学生觉得无法可想,总有一些想做却没有做成的事。在忐忑不安中走过了一年又一年,忽然发现自己已经从一个少不更事...

    时间:2010-12-14  热度:161℃  分类:教学研究  标签:

  • 《三峡》的文字之美

    《三峡》作为《水经注》中的名篇,开启后世山水文写作之先河。明人张岱曾言:“古人记山水手,太上郦道元,中古柳子厚,近时袁中郎。”郦道元无疑是开启山水散文的大师。那么他的文章究竟有哪些动人之处呢?其文章的文学价值究竟体现在哪里?通过对《三峡》一文多次的教学,我从中得出了一些感悟,在这里供大家讨论。 一、齐整中不失变化的...

    时间:2010-12-07  热度:315℃  分类:课堂内外  标签:

  • 提携玉龙为君死——谈中国传统文化中的剑

    何为剑?剑为百兵之君,剑为士子之魂。 传说中,剑起于黄帝之时,《管子》中说:“昔葛天卢之山,发而出金,蚩尤受而制之,以为剑铠矛㦸。”涿鹿之战后,方有华夏。蚩尤虽败,此后却被尊为战神。他所造的剑便开始与中国历史结下不解之缘。中国目前所发现的最早剑的实物则是内蒙伊金霍洛旗朱开沟遗址出土的“鄂尔多斯直柄匕首式青铜短剑”,时间...

    时间:2010-12-01  热度:466℃  分类:文化热点  标签:

  • 《说“屏”》背后的文化现象

         《说“屏”》一文是一篇规范的说明文,严格按照“总——分”的结构顺序,先总写特征,再分写屏风的功能、种类和设置,突出了设置的重要作用,内容上又是“主——次”的逻辑顺序。但是作为一个园林专家,陈从周先生也同样在文中突出了屏风这一传统家具中所包涵的传统文化精神。作者用“似隔非隔,在空间上起着神秘作用”来概括屏...

    时间:2010-12-01  热度:273℃  分类:课堂内外  标签:

  • 再寻《桥之美》

            前几天在最新一期的《语文教学通讯》中读到了柳咏梅老师有关《桥之美》的分析,柳老师是我大学时的辅导员,学生时代就很钦佩她的观察力。读到她的文章,同样钦佩她对文章细节丝丝入扣的把握与体会。通过学习柳老师的文章,我将课文第4小节所谈的桥之美概括为疏密相间的节奏美、刚柔相济的韵律美...

    时间:2010-11-30  热度:255℃  分类:教学研究  标签:

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